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太湖路幼儿园家长云课堂——青岛市中小学(幼儿园)家庭教育指导纲要(试行)导读 2021-01-07   来源:青岛市市南区太湖路幼儿园   作者:网站管理员

      为进一步贯彻落实全国教育大会精神,深化中小学校(含幼儿园,下同)家庭教育指导服务,提升全市中小学家庭教育质量,促进中小学生(含在园幼儿,下同)全面健康成长, 依据《中华人民共和国未成年人保护法》《全国家庭教育指导大纲(修订)》《教育部关于加强家庭教育工作的指导意见》《家长家庭教育基本行为规范》等法律法规及文件精神,近日,我市出台了《青岛市中小学(幼儿园)家庭教育指导纲要(试行)》,家长朋友,一起来了解一下吧!

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关于3~6岁儿童的家庭教育指导


1.身心发展特点

  (1)身体发展:儿童的身高、体重、大脑、神经、动作发展等方面获得长足进步,具备基本的生活自理能力。

    (2)思维发展:儿童直觉行动思维比较熟练,具体形象思维为主,抽象逻辑思维开始萌芽。

     (3)语言发展:儿童词汇量迅速增长,能与他人自由交谈,具有初步的阅读理解能力,具有书面表达的愿望和初步技能;

     (4)社会性发展:儿童愿意与人交往,能与同伴友好相处,具有自尊自信自主的表现;儿童能初步理解并遵守基本的行为规范,喜欢群体生活,表现出同情、关心、友好、分享、合作等亲社会行为,具有初步的归属感;

     (5)个性发展:儿童开始表现出一定兴趣、爱好等个性倾向。

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  2.指导家长实施家庭教育建议

  (1)帮助儿童度过入园适应期。通过正面引导和积极情感交流,疏导儿童入园焦虑等不良情绪。入园前,引导儿童熟悉幼儿园环境。入园后,及时关注儿童在家的情绪、饮食、睡眠等情况。家庭成员态度保持一致,稳定儿童情绪,遵守幼儿园作息制度,尊重配合幼儿园教师工作,积极参与幼儿园活动。

新生家访
新生见面会

 (2)培育儿童对家乡、祖国、民族的热爱情感。通过实践体验、互动游戏、亲子阅读等方式同儿童一起感知家乡和祖国的美好。指导家长利用中华传统节日和重大节庆日契机,引导儿童感知中华优秀传统文化的博大精深,激发儿童的民族自豪感。

从小爱祖国

 (3)培养儿童的文明礼仪和规则意识。家长以身作则,引导儿童尊重长辈、关心同伴、诚实守信。通过实践体验、同伴游戏等方式帮助儿童理解和接受生活学习中的规则,鼓励儿童完成力所能及的任务,培养儿童初步的责任意识和自我约束能力。

分类放好餐具——规则意识的培养
大手牵小手,快乐一起走

 (4)加强儿童卫生保健和体育锻炼。学习儿童卫生保健知识,定期带儿童进行健康检查,注重儿童口腔保健和视力状况,合理控制儿童体重。注重合理膳食和营养均衡搭配,帮助儿童养成独立进餐、不挑食、不浪费的良好饮食习惯和个人卫生习惯。家长与儿童一起制定合理的家庭生活作息,养成早睡早起、按时进餐等作息习惯。重视户外体育锻炼,关注儿童感觉统合系统的协调发展,带领儿童积极参加适宜的体育游戏和活动,培养儿童对体育活动的兴趣,增强儿童身体素质。

户外游戏乐开怀
定期查体身体棒

 (5)关注儿童心理健康和安全教育。了解儿童常见心理健康问题及行为表现,为儿童营造温暖、轻松的心理环境,让儿童形成安全感和信赖感,帮助儿童学会恰当表达和调控情绪,养成初步的抗挫折能力。引导儿童通过观察和探究动植物生命状态,感受生命,保护环境。指导儿童知道性别概念,认识身体隐私部位。提高安全意识,尽量消除周边环境中的不安全因素,结合日常生活情境,教给儿童自我保护的安全常识和基本的自我保护技能。

 (6)发展儿童社会交往能力和职业认知。为儿童创造与同伴游戏和交往机会,鼓励儿童主动与他人交往合作,引导和帮助儿童学会基本的交往技能,学会表达自己、接纳差异,尊重他人、解决同伴问题,增强交往自信。吸引和鼓励儿童参加集体活动,萌发集体意识。通过互动游戏、参观学习、模拟体验等方式帮助儿童建立起对不同职业的具体感受。

家长执教助力职业认知
角色游戏引领幼儿成长

 (7)培养儿童生活自理能力和劳动意识。为儿童提供生活自理的基本条件和锻炼机会,学习掌握基本的生活自理方法,增强儿童独立性和自信心。支持和鼓励儿童参加力所能及的家务劳动,学会珍惜劳动成果,建立热爱劳动的情感。

 (8)培养儿童阅读与表现创造能力。为儿童提供阅读环境和氛围,开展亲子阅读,培养儿童良好的阅读兴趣和阅读习惯。带领儿童接触大自然,参观科技馆、博物馆、美术馆等,使儿童感受自然界与生活中美的事物,尊重儿童自发的绘画、手工、歌唱、表演等艺术表现或创造。

亲子阅读

 (9)培养儿童的逻辑思维和科学探究能力。充分利用自然和实际生活的机会,引导儿童在获得感性经验的基础上,逐步发展逻辑思维。尊重和保护儿童的好奇心,引导儿童通过观察、比较、操作、实验等方法,学习发现问题、探究问题和解决问题。支持和鼓励儿童的探索行为,激发儿童的求知欲和学习兴趣。

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 (10)科学做好入学准备。理性对待儿童幼小衔接,树立儿童入学准备不等于提前“小学化”的科学观念。创设良好学习环境,加强与儿童交流,通过实践参观、经验分享等方式让儿童感知入学的快乐和基本要求。依据小学作息时间适度调整儿童生活作息,培养儿童守时、守纪、沟通、合作等良好社会行为,激发儿童入学愿望。

     养娃育儿,需爱之有道,教之有方,计之深远。家长朋友,相信我们家园合力,定能为孩子们健康、快乐地成长助力护航!