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苗苗班认知理解1 2019-09-04   来源:青岛市市南区梦园儿童启智中心   作者:网站管理员

认知包括视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉、思维等部分。自闭症儿童的认知训练,也是有规律可循的。训练自闭症儿童的认知需要有更多的耐心。

梦园苗苗班的老师针对儿童的认知水平以及发展规律,对孩子们的教育教学以直观形象性、生动趣味性为主,目的是提高孩子的认知理解能力,增加孩子的学习兴趣。

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“这节课老师教我认识颜色新的颜色---蓝色。”

“老师先教我将一样颜色的雪花片放一起,然后通过指拍、拿、放的方式认识蓝色。现在我既认识了蓝色,又能从其他颜色中找出蓝色。”我很开心又学会了新的颜色。

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“我是昊周,我在和老师一起认识小动物。我喜欢小动物并且想知道小动物的特征,所以我要跟老师好好学。”

“通过老师的教和反复操作,我能听指令把动物拿给老师了。”昊周真棒!

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“老师知道我喜欢玩游戏,所以教我一个听指令,做动作的游戏,老师说这个游戏不仅好玩,还可以训练我的认知理解能力,好神奇啊。

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“我是毛毛,看我在和老师学习把积木放在小娃娃的前面。老师还会变化小娃娃的位置让我反复练习,目的是让我认识方位词前面。”

“现在我能听老师的指令,用不同的教具认识方位词并能正确的运用。”

梦园老师在训练自闭症儿童的认知过程中,既要把握与之心理发展阶段相适应的教育教学内容安排,又要符合每位自闭症儿童的认知水平和特点,让每位儿童的认知都能得到发展。