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幼儿园小班教案案例[综合] 我的小脚 2018-12-10   来源:青岛市市北区爱心宝贝幼儿园   作者:爱心宝贝幼儿园

设计思路:

  小班阶段幼儿知识经验不够丰富,但对周围世界充满浓厚兴趣,探索世界不妨从幼儿最贴切的自身开始。小脚是每个孩子都有的,却很少有机会仔细观察它,在游戏中萌发幼儿对身体的初步探索兴趣,我认为是件非常有意义的事情。根据小班幼儿“认识很大程度依赖于行动”的特点,在活动形式的安排中,着重幼儿的直接体验,通过看、说、跳、操作等形式,让幼儿充分感知、比较,认识脚的特点,从谈话中引申出我们会长大,激发幼儿对生活、对自己成长的热爱及渴望。

  活动目标:

  1、在活动中感知自己小脚的特征和特点,产生初步的探索兴趣。

  2、知道脚会随着人体而慢慢长大,激发幼儿对生活及自己成长的热爱及渴望。

  活动准备:

  1、录音机、音乐磁带。

  2、用橡皮泥做成的泥块。

  3、大小不等的脚印,标记图。

  活动过程:

  一、 开始部分

  脚步律动,和小脚一起跳舞。

  二、 引导幼儿在玩的时候探索脚,感受脚的特征。

  1、边念脱袜子的儿歌,边脱袜子。

  2、你的脚上有什么?动一动。(点数脚趾)

  3、摸脚背、脚底、脚跟,知道它们的名称及所在部位。

  4、通过身体动作引导幼儿了解脚的作用。

  师:我们的小脚可以干什么?

  三、 操作活动:比脚印

  师:瞧,这些是什么?(出示脚印)

  猜猜这是谁的脚印?让我们来给脚印排排队吧!

  讲一讲你是怎么排的?(从小到大、从大到小)

  小结:我们在慢慢长大,脚也会跟着慢慢长大。

  四、 印脚印

  让我们把脚印印在泥上留个纪念吧!橡皮泥是油的,摸过脚,脚上的细菌都到手上去了,让我们去洗洗手吧!

  观摩意见和建议:

  选材来源于幼儿的生活,符合小班幼儿的年龄特点,活动中教师能充分调动幼儿的各种感官,通过摸、跳、数等让幼儿了解小脚的各部分名称及特征,充分利用幼儿的创造力和想象力,提供机会让幼儿进行探索,交流,使他们在轻松愉快的气氛中学习,建议幼儿在操作活动中出现的排序错误,教师应给予正确的评价和纠正。


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