上一节我们为准备入园的家长们介绍了怎样选择幼儿园的一些常识，本节将介绍准备入园家长的心理准备，供大家参考 

   人类在自然生存过程中，遗传了一种天然的心理状态——将自己的宝宝紧紧地抱在怀里，才能使自己心中安稳。但是，年轻的父母们也认识到宝宝是社会的一员，最终还要进入社会。因此，孩子能否学会适应社会的基本能力，又决定着孩子的未来。为此，年轻的妈妈们就是在这种矛盾中产生心理焦虑，而这种焦虑的大小不仅决定送宝宝进入社会（幼儿园）的时间，也决定父母送宝宝进入幼儿园时的分离焦虑程度。
   这种不健康焦虑行为不仅损害父母们身体，同时也把这种情绪直接传导给其他家庭成员以及孩子。从我的教学经验看，焦虑厉害的孩子后面，常常有一个容易焦虑的家长。从我多年的跟踪我园父母焦虑心理研究证明，容易焦虑的家长往往过分干涉、干扰或限制孩子的独立，使得孩子缺少独自面对外界环境的机会，从而造成孩子缺乏应付外界环境变化的心理承受力，并伴有多疑的心理。例如：天天（化名）小朋友，入园一周时间仍然处在焦虑状态，整天跟在老师后面，表情焦虑状。这位小朋友的妈妈送宝宝时，表情焦虑痛苦，来接孩子时，小步如飞，情绪紧张，看到孩子时，上下“窥视”。我们首先不评价这位妈妈的育儿问题，就从这位妈妈的行为上已经传到给孩子这样的一个信息，幼儿园是恐惧的场所，孩子容易受到伤害。孩子得到父母的这种信息之后，焦虑感更加强烈。所以，孩子入园前的心理准备主要是家长的心理准备。
    怎样减少家长的这种不健康的焦虑情绪，首先要求家长三个坚信和三个做到：坚信上帝（自然）的力量；坚信自己；坚信别人。即：坚信自然赋予孩子的超常适应能力；坚信别人的孩子能够做到的，我们的孩子就一定能做到；坚信幼儿园老师解决新生的能力。 做到送孩子时不停留时间过长；做到接孩子时不表现出可怜之情；回家后不用消极语言暗示孩子。如：“哭了吗？”“有人打你吗？”“老师骂你了吗？等”
                   （待续：入园前孩子的心理准备）