学完儿歌《 小熊过桥》，我请小朋友搬两条长凳来过《独木桥》，小朋友热情十分高涨，他们兴高采烈的搬了一条又一条，我习惯性的想去制止，正犹豫着，孩子们已经摆出了一条“长江大桥”。这个“宏伟工程”马上吸引了大家的注意，许多人斗争先抢后的来过桥。

     看他们完的起劲，在一旁玩跳绳的刘浩然也忍不住来凑热闹，他小心翼翼的滚着呼啦圈走上“长江大桥”居然顺利的通过了。还得意的挥了下小拳头，大喝一声：“耶！我成功了！这下小朋友纷纷模仿起来！拿来皮球，图书，呼啦圈等各种玩具来过桥。有的踮脚走，有的猫腰走，有的遥遥惶惶，有的快步如飞，玩的不亦乐乎，可是没走几遍，小朋友就没兴趣了，这时，王小同说：“桥太直了，没意思，要是拱型的再高一点就好了。咱们把它变成弯的吧！好主意！！小长凳淅沥哗啦地前摆来后摆去，不一会就变成了九曲连环桥，小朋友兴趣盎然，玩的热闹朝天。

     二十分钟后，活动成功结束了，看着心满意足的小朋友我不由想到：假若以开始之只允许小朋友按我们的意愿搬两条长凳，那后果又会怎样呢？对比之下才猛然发现，完全是我们的规矩框住了孩子的思维，我们的爱束缚了孩子的手脚，我们的权威折断了孩子的想像，但愿所有的老师，家长和我一起觉醒，放下担心，收起细心，给他们更多更广阔的空间去想去做去创造。