活动名称  数学游戏《“1”和“许多”》  （小班）

教材分析

认识“l”和“许多”是幼儿认识数活动的开始，比较适合于3岁左右的孩子。根据他们年龄小、好玩、好游戏、有意注意时间短的身心特点，只学习“1”和“许多”相对低年龄段孩子而言较抽象和枯燥。但伴随着游戏活动，就会让幼儿在玩中学，在学中玩．既可以满足幼儿游戏和好动的需要，又能很好地完成数学教育目标。根据这一指导思想，我选择了“小兔拔萝卜”作为小班幼儿学习区别“1”和“许多”的教材，并帮助他们初步理解“l”和“许多”之间的关系。在整个教材中所涉及的动物形象“小白兔”，孩子们很熟悉，而且其中的活动简单。比较形象直观，满足幼儿思维具体形象的特性，让幼儿在游戏中建立初浅的数概念。

活动目标：

1、          初步理解“1”和“许多”之间的关系，知道1个、1个……合起来是许多。许多可以分成1个、1个……。

2、          能区别“1”和“许多”个物体，学习运用“1”和“许多”。

3、          激发幼儿参与活动的兴趣。

活动准备：

1、          小兔子头饰、萝卜（每位幼儿一个）、篮子一个。

2、          布置萝卜菜园场地情景。

活动过程：

一、     创设情景，引出活动主题。

1、教师：小兔们，今天天气真好，妈妈带你们一起出去玩玩吧。

2、师幼蹦跳来到菜园前，引出主题。

二、通过游戏的形式区分“1”和“许多”，理解“1”和“许多”之间的关系；

1、出示萝卜篮，提问：“这是什么？有多少萝卜？”在幼儿回答的基础上教师总结出有许多萝卜，引导幼儿说出“许多”。

2、请幼儿从篮中每人取一个萝卜来种萝卜，练习说出“1个”。

3、通过引导幼儿观察篮子、菜园的变化，教师总结说出“1”和“许多”之间

的关系（1个、1个……合起来是许多。许多可以分成1个、1个……）并引导幼儿进行练习，说一说。

4、通过拔萝卜、送萝卜回家等游戏环节，进一步引导幼儿区分“1”和“许多”， 理解“1”和“许多”之间的关系。

三、活动结束：

教师：宝贝们，让我们一起把萝卜拿回家煮萝卜汤喝吧！

教师带领幼儿蹦跳着离开活动室。