《圆圆和方方》是一个主题单一明确，情节简单有趣，语言生动浅显，容易吸引幼儿的一个幼儿故事。故事中的园圆和方方为了显示自己的本领，各自自夸，并且在“梦境”中还互相攻击对方。最后“梦醒”了才知自己不对，应该互相尊重，互相学习，各自都有不足和长处，懂得了：圆圆有圆圆的优点，方方也有方方的优点。圆形和方形物体是幼儿比较熟悉并且周围环境中都有，可以说是贴近幼儿生活的物品。但是幼儿通过这个故事的学习，不仅对这些物品有了更近一步的了解，还懂得了一个道理：不要抬高自己，贬低别人，而应互相尊重，互相学习，共同进步。

活动目标：

活动目标是活动设计的重要环节，它既是活动设计的起点，又是教育活动设计的终点。根据幼儿的实际情况，确立了以下活动目标：

1 体会故事中圆园和方方对话的趣味性，并偿试用语言和动作表现出来。

2 理解故事内容，懂得圆形和方形各有优点，人们都离不开。

3 让幼儿明白：同伴间要互相尊重，互相学习，共同进步。

活动过程：

1、教师出示物品，引入课题。

提问：请小朋友看一看，这些物品是什么形状的？“对。有圆形的，也有方形的。今天老师给你们讲个故事，是关于它们的。名字就叫《圆圆和方方》”。

2、教师有感情地讲述一遍故事。

提问：（1）刚才，你们听到的故事的名字叫什么？

      （2）圆圆和方方是谁？它们因为什么在争吵

3、请幼儿顷听故事录音。

提问：你听到了什么？

教师注意将孩子的口语提炼为故事中的语言。

4、教师分层次讲述故事。

第一层：从第一自然段到第五自然段。

提问：圆圆说了什么？方方说了什么？

第二层：从第六自然段到第八自然段。

提问：圆圆做了一个什么梦？这些东西能换成圆形的吗？为什么？

第三层：从第九自然段到第十自然段。

提问：方方做了一个什么梦？这些东西能换成圆形的吗？为什么？

第四层：从第十一自然段讲到结尾。

提问：圆圆和方方的话有道理?吗？

5、幼儿边看挂图边听教师完整地讲述故事。鼓励幼儿用自己认为比较合适的语言和动作来表现。