8月9日

做一个成功的导演

      看了奥运会后，我打心眼里佩服张艺谋，他那独特绝妙的编导，让全世界在为之惊叹的同时了解了中国的千年文明和中国人的聪明智慧。我不禁联想到自己在四川的工作上。面对这些受地震中的孩子，对他们的教育方法、教学内容、教育目标、乃至教学过程的组织与设计显然不能象在自己幼儿园那样进行。所以我们何尝不应该象张艺谋那样自编、自导、自演好这场关系到灾区孩子健康成长的大戏。

 所谓自编，就是要在全面了解每一个孩子的原有发展水平和现在心理状况下结合灾区原来教育水平、教育方法和现有的教学环境、教学材料自己编写教材或制订教学内容。根据我所在的友成之家，这里的教学场所是一个约25平米的帐篷，里面除了桌椅只有一些图书、两个羊角球、几盒水彩笔、胶水，我们的教学工具车里也没有丰富的教学材料，这里的幼儿大多都经历过地震存在一定心理问题，所以就以现有大棚车里的教材，以慰抚幼儿心理创伤为教育目的，以游戏为主要教育方式进行备课。如：语言活动《瓜儿歌》，地震后有的幼儿会出现心不在焉、独自发呆等注意力不集中的状况，这首句尾都是“瓜”的儿歌妙趣横生，描写的是幼儿喜欢的各种蔬菜水果，能让幼儿在愉快的念唱中改善情绪，在明确的朗诵中集中注意力。

所谓自导，就是自己设计、安排好一日活动，按照动静交替的原则，张驰有序，灵活的应对幼儿的一天的活动。例如：在友成之家,幼儿的活动帐篷与盥洗池、厕所之间距离教远，其中在盥洗池与厕所之间的路上还有一个深宽各为30mm的排水沟。所以存在一定的安全隐患。于是我把入厕的环节设计成体育游戏《智救小鸡》通过改编故事《金鸡冠的公鸡》中“翻过高耸耸的山头、跨过急匆匆的河流”教幼儿怎样进行跨跳、并引导幼儿学会保护自己不受伤害，如果跌倒了要勇敢爬起来。

所谓自演，无疑就是激情百倍，精心努力的上好每一节教育活动。在孩子游戏、活动的过程中，我总以关怀、接纳、尊重的态度与幼儿交流，密切的观察教学环节中幼儿的每一个表现；支持、鼓励幼儿大胆表达；耐心倾听，努力理解他们的想法与感受；帮助他们及时宣泄自己的情感。

总之，为了这些特殊的孩子，我们需要学的还有很多，唯有不断的提升自己，探索适合他们的教育方法。才能使他们早点摆脱灾难带来的阴影，