1--3岁幼儿的注意和记忆基本上都是不随意的，均以无意注意和无意记忆为主，有意注意与有意记忆才刚刚开始．

　　小儿从第二年起，随着活动能力的增长，生活范围的扩大，小儿对周围越来越多的事物感到兴趣，这就使小儿的无意注意有了进一步的发展，能够比较长时间地集中注意某一事物，专心地玩弄一个玩具，留心注意周围人们（尤其是爸爸妈妈）的言语和行动．1岁多的小儿对饶有兴趣的小人书，画报能独自翻阅几分钟左右，对有兴趣的电视和电影能连续看一段时间．同时，由于言语的作用成人的要求，小和的注意到力也开始能服从于成人提出的任务，因而也出现了有意注意的萌芽．所以，家长一方面可以利用无意注意来引导獐的注意指向于富有教育意义的事物；另一方面，应当通过组织小儿游戏来培养小儿有意注意的能力．

　　记忆是过去经验在人脑中的反映，它包括识记，保持和再认，再现三个基本环节．1岁以后，随着小儿活动范围扩大和接触人物的增加，经验一天天地丰富起来，记忆力也随之加强．这表现在再认保持时间的加长和再现的出现．再认是指小儿认识（识记）了的事或物，间隔一段时间后，该事或物又重新出现时，小儿马上就认识它们．再现则比再认更高一层，即指过去已被小儿认识了的事物，间隔一段时间后，又重新出现在小儿的脑海中（不是因为亲眼看到了该事物）．1岁左右的小儿只能再认几天以前的事物，2岁小儿能够再认几周以前的事物．3岁小儿可以再认几月以前感知过的事物．在这一时期，小儿再现能力开始发展起来．约在2岁左右，可以观察到小儿再现的表现：如小儿在玩玩具的时候，忽然想起了姐姐（因为姐姐以前跟他玩过，现在姐姐不在家）．2岁小儿最初所能再现的，只限于几天以前感知过的事情，3岁小儿可以再现几周以前的事情．正是由于从3岁开始再现的能力才一天一天发展起来，所以成人一般不能回忆起3岁以前的事情，成人对童年生活的回忆只能追溯到4--5岁．随着再现能力的逐步加强，小儿对富有情绪色彩的事情，以深浅程度不同的印象被保存下来．小儿特别容易记住那些愉快的事情或者是能引起强烈的消极情绪的事情．家长应注意从小培养小儿积极的情绪记忆，消退消极的情绪记忆．

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