不同年龄儿童的安全保护和教育
        儿童弱小，容易发生安全事故。对不同年龄儿童，应进行不同的安全保护和安全教育。
0—1周岁。这一时期的孩子尚在襁褓之中，生长发育比任何时期都快，因此，应着重进行安全保护，防止发生意外。抚育人员要做到放手不放眼，放眼不放心，对易引起意外事故的情况应有预见性。凡孩子活动的周围都应配备安全设施，护理孩子时不能用提物的方式，突然提起小儿的手臂，或用粗重的动作给孩子穿衣，以免引起关节脱位；给孩子洗澡时，要先倒冷水，后倒热水，以防烫伤；不要给小儿玩细小颗粒状的物品，以免吸入气管；孩子可独睡小床或与母亲分被睡，头边勿放小毛巾等物，母亲切忌边睡边哺乳，以防乳头或部分身体衣被等堵塞小儿口鼻发生窒息。
    2 —3岁。这一时期的孩子语言、动作明显发展，模仿性很强，自己会走动，活动范围扩大，但自我防护意识差，很容易发生意外事故。因此要着重安全环境的创设和对孩子进行安全行为的教育。如热水瓶应放置在孩子够不着的地方，火柴、打火机、小刀、药物等应妥善保管；教育孩子不要爬高，不要玩危险物品等。可以通过“体验”的方式，激发孩子的自我保护意识。如有的孩子喜欢用手到处乱抓乱摸，甚至连烧热的水壶也不放过，此时大人可“示范”用手摸一下水壶，随即把手拿开，嘴里喊着“烫”，脸上作痛苦状，然后握住孩子的手迅速摸一下壶盖，使他感到烫。有过这种体验，以后遇到类似情况，如电熨斗、电饭煲等，只要大人喊一声“烫”，孩子的手就会下意识地缩回去。
    利用周围生活中发生的事故，及时对孩子进行教育，也是很好的教育方式。如有孩子被转动的风扇“咬”破手指、血流不止，或放鞭炮炸伤眼睛，或从高处摔下造成骨折等，生活中他人的教训，都可成为丰富孩子生活经验的范例，也是预防安全事故发生的好教材。
    3、 4—6岁。这一时期的孩子大脑发育已接近成人，他们能精确地认识外界事物，能较好地调节和控制自己的行为。但孩子容易兴奋、激动，还特别好动，因此应着重让孩子建立安全的概念，引导他们知道什么是安全的，什么是不安全的，以及后果如何，并训练孩子对意外事故的防范和处理能力。如与伙伴玩耍时不要打闹推拥，不在路旁、水边玩耍；教孩子识别一些常见的符号、标志，如行人过马路要走横道线，小心触电，有毒，安全通道等，告诉孩子每个标志、符号包含的意思，使孩子学会主动地保护自己；让孩子多参加体育活动并掌握运动技能，从而使孩子动作灵活，思维敏捷，减少事故的发生；还要让孩子“动手做”，从中获得自我保护能力，如教孩子用针绣花，用剪刀剪纸花，用小刀削东西等，并告诉孩子使用这些工具时应注意的问题。
    对这一时期的孩子幼儿园还可开设自救、自护课程，经常练习，形成孩子的自我保护意识，掌握一定的自救自护技巧。当突发灾难来临时，孩子是惊慌失措，胡乱逃生，孩子不惊不慌，沉着应对，这取决于孩子的自救自护能力强弱，而这种能力的获得必须经过演练。另外，为了应对生活中的突发事件，父母可让孩子记住几个常用的电话号码，如110，119，120等，同时要告诉孩子，这些电话不能随便乱打。
    让我们重视儿童的安全保护和安全教育，愿所有的儿童都能安全、健康、快乐地成长。