琳琳妈
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2007-11-29
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认字,教?还是不教?
孩子的智力是由很多因素决定的,因此专家们仍然激烈地争论着,这其中到底有多少是由基因,胎教,营养以及环境所决定的. 有此幼儿发展专家认为,在1~3岁这三年中,幼儿会开始发展很多的学习活动,而有机会去探索和学习对孩子来说是很重要的.然而,对于如何提供这些机会,则有各种说法.其中一个极端是"善意忽略学说",它主张孩子的学习,应该等到他的脑部发育成熟后比较好,而且不论父母做任何的努力,都不会有帮助.而另一个极端,则主张要教导7个月的幼儿阅读,游泳,拉小提琴以及学外语.这种学说认为,浪费孩子早期的时间,不灌输他们各种知识,是父母的罪恶. 有一个比较人性的中庸说法是父母的确可以作一些事情来帮助孩子学习和思考.许多称职的父母几乎是直觉地这么做,而其他的父母则是在阅读与学习后, 有意识地这样做,也有一些父母会作出妨碍小孩子发展的事. 如果你真的想帮助你的孩子学快一点,就多教导他学习他喜欢做的事,不要强迫他学习你认为应该学会的事情.对孩子做一些力所能及的辅导,对孩子的智力发展当然是有利的,但绝对不要犯拔苗助长的错误. 要加强孩子学习的效果,最好的方式是"从生活中中学习",意思是说,你不需要大张旗鼓地设下各种学习规定,或是大声地宣布:"我们要开始学习了!"相反地,在生活中随时随地撷取出有趣的部分,让你的孩子在每天的生活里就可以尝到,闻到,并用语言文字来帮助他了解.尽量让他每天的生活习惯正常,让家里大部分的东西各有自己固定的位置.但这并不是说你要将家里的环境整理得一丝不苟,而且家里有1~3岁大的孩子,也不可能做到.家庭环境拥有某个程度以上的整洁和秩序,可以帮助孩子记忆熟悉的环境.他会从每天生活中的例行活动了解到,在他的生活里也要遵循一些模式和习惯. 1~3岁这一段期间的孩子是个天生的学习家,你很难剥夺掉这份天生的才能.但这并不表示,你的孩子必须将1~3岁这两年的时间花在努力学习上,以求通过基本学力测验.他已经很努力地在学习每一样事情.如果他所处的环境充满刺激以及有趣的人,事,物,他可以感受到有趣的事物,发展自己的兴趣,老实说,拥有这样的环境比其他高深的学术教育,更能帮助他多元的发展.但是你为他做的所有努力,都应该以他有兴趣为前提,不要强迫他做不喜欢的事情.从"活到老,学到老"这样的观点来看,对你孩子最重要的是,拥有一颗好奇热切的学习心,以及一直保持对知识的渴求.因此最好的教育方式,应该是培养他具备这样的人生态度,这应该也是1岁大孩子每天忙着成长的目的.
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